PSICOLOGÍA EDUCATIVA 

La psicología educativa es una subdisciplina de la psicología que se encarga de estudiar las formas en que se lleva a cabo el aprendizaje humano, especialmente en el contexto de los centros educativos.

Entrevista a la psicóloga:
Karen Viviana Fernandez Ricardo

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Imagen
APRENDIZAJE Y MEMORIA   Hoy día el aprendizaje se puede definir como un cambio de conducta más o menos permanente resultado de la experiencia, en dónde el sujeto debe transformar la información que recibe, por lo tanto no se trata sólo de captar datos sino más bien de hacer con ellos un trabajo de construcción de esquemas. El individuo debe actuar como un ente activo que hace uso de un sistema de procesamiento de información, conocido este como: la memoria. Por lo tanto, aprendizaje es un término más amplio que memoria, pero ambos están unidos de modo que no existe uno sin el otro. Podemos inferir que, la memoria es el “sitio” en donde se plasma un aprendizaje, el cual comprende tres fases: retención, recordación y generalización o transferencia, correspondiendo las dos primeras propiamente a lo que sería el proceso de memorización. Aprendizaje y memoria son dos procesos psicológicos bastante relacionados, los cuales están presentes en muchos procesos cerebrales como la pe
Leer más
Imagen
TEORIAS DE LA PERSONALIDAD El hombre es una creación única, sea por una fuerza divina o de la naturaleza, vive su propia vida según sus diferencias, conservando una personalidad relativamente estable y duradera; las teorías de la personalidad nos sirve como un resumen del criterio de los teóricos acerca de la naturaleza humana en general y como una guía para entender un caso individual.  Se conoce históricamente distintas teorías o modelos de los diferentes autores con sus respectivas escuelas: 1. Teoría de la personalidad de Freud: Siendo las más conocidas las del padre del psicoanálisis,  Sigmund Freud . Para él, el comportamiento y la personalidad están vinculadas a la existencia de impulsos que necesitamos llevar a la práctica y el conflicto que supone esta necesidad y la limitación que la realidad supone para su cumplimiento. Se trata de un modelo clínico e internalista. En la segunda tópica Freud determina una segunda gran estructura de la personalidad c
Leer más